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HANDWERK - STIL - FORM
Förderung in Kompositionsklassen und Wettbewerben

Moderation: Benjamin Lang, Institut für Musik der FH Osnabrück

Vincent Herrmann, "Begegnung" für Klavier (2004)
Klasse Philipp Vandré, Stuttgarter Musikschule

Mia Kersten, "Keine Idee" für Violine (2009)
Klasse Silke Fraikin, Komponistenklasse Dresden

Alexander Vorontov, "Im Meditationsspiegel" op. 2 Nr. 1 für Klavier (2009)
Klasse Benjamin Lang, IFF, Hochschule für Musik und Theater Hannover

Simon Hagenmayer, "Rush Hour" für Gitarre (2008)
Klasse Philipp Vandré, Stuttgarter Musikschule

Jörg Christian Freese, "Polysyndeton" für Klavier (2008)
Klasse Benjamin Lang, Institut für Musik der FH Osnabrück

Es musizieren Studierende des Instituts für Musik der FH Osnabrück:

Caroline Halopé, Violine
Christian Meyer, Gitarre
Aldo Becke, Klavier

Annette Schlünz, Komponistin

"Ist Komponieren erlernbar?" war der Titel eines 1978 von der DEFA gedrehten Filmes über die KomponistenKinderKlasse Halle, die 1976 von Hans J. Wenzel gegründet wurde. Die Einrichtung besaß Einmaligkeit in der DDR, ja wohl weit über ihre Grenzen hinaus, erlaubte sie doch 8-18jährigen Kindern und Jugendlichen ihre schöpferischen Fähigkeiten, unabhängig jeder kompositorischen Schule, in regelmäßigem Unterricht und intensiven Ferienkursen zu entwickeln. Seit dem Mauerfall wird die Arbeit in den Komponistenklassen Dresden und Sachsen-Anhalt weitergeführt. Die grundsätzliche Idee der Kontinuität der Ausbildung bildet bis heute das Fundament. Die anfängliche Frage stellen wir uns weiterhin.

David Graham, Clara-Schumann-Musikschule Düsseldorf

Wie und warum 12 Kinder ein Musical komponieren, wie die Aufführungen organisiert werden, was das finanziell und organisatorisch bedeutet. Ob es sich lohnt?

Philipp Vandré, Stuttgarter Musikschule

Komponieren ist ein Bewusstwerdungsprozess von höchstem pädagogischem Wert, der einen nicht zu unterschätzenden Beitrag zur Persönlichkeitsbildung leisten kann. Er fordert von den jungen Komponisten die Bereitschaft, den Dingen auf den Grund zu gehen, Gewohntes hinter sich zu lassen, sich mit sich selbst auseinandersetzen zu wollen und Entscheidungen herbeizuführen.

Die pädagogische Herausforderung ist, zum richtigen Zeitpunkt Impulse zu setzen, neue Wege aufzuzeigen, aber auch Räume zu schaffen, in denen sich das kreative Potential der Schüler entfalten kann. Wenn das gelingt, entwickeln die Schüler auf der Suche nach ihrer musikalischen Identität eigene authentische Ausdrucksformen. Philipp Vandré wird von den Erfahrungen mit der Kompositionsklasse der Stuttgarter Musikschule berichten.

Prof. Martin Christoph Redel, Jeunesses Musicales Deutschland

Viele Jugendliche, die ein Instrument spielen, verspüren auch irgendwann einmal den Drang, selbst Musik zu erfinden, um nicht immer nur das zu spielen, was andere komponiert haben. Die hierfür notwendigen Fertigkeiten und Fähigkeiten zu beurteilen und bei deren Weiterentwicklung behilflich zu sein ist eines der wesentlichen Anliegen des Bundeswettbewerbs „Musik im Kopf“ der Jeunesses Musicales Deutschland, dessen Preisträger als Auszeichnung für ihre Komposition zu den seit 25 Jahren auf Schloss Weikersheim stattfindenden Kompositionswerkstätten eingeladen werden.

Martin Christoph Redel arbeitet seit mehr als 30 Jahren für die JMD auf dem Gebiet der Förderung jugendlicher Komponistinnen und Komponisten und wird in seinem Referat über die Durchführung des Wettbewerbs und der Kompositionswerkstätten berichten.

Matthias Handschick, Jugend komponiert Baden-Württemberg

Der ehemalige Wettbewerb „Jugend komponiert Baden-Württemberg“ wurde mit dem Wechsel des Kursleiterteams vor einigen Jahren in einen offenen Workshop ohne Wettbewerbscharakter umgestaltet.

Der Beitrag erläutert das Konzept, die Arbeitsweisen sowie die Zielsetzungen des Workshops „Jugend komponiert Baden-Württemberg“ und begründet, warum der Wettbewerbsgedanke nicht mehr im Mittelpunkt der Veranstaltung steht.

Ferner werden Einblicke in die Fragestellungen gegeben, die das Kuratorium und die Kursleitung beschäftigen, insbesondere, ob sich ästhetisches Bewusstsein fördern bzw. entwickeln lässt und – wenn ja – mit welchen Methoden dieses Ziel erreicht werden kann.

mit Annette Schlünz, David Graham, Philipp Vandré, Martin Christoph Redel, Matthias Handschick

Moderation: Benjamin Lang

Kammermusik-Kompositionen von Schülern
Kompositionslehrer: Burkhard Friedrich, David Graham, Matthias Kaul, Thomas Krüger, Benjamin Lang, Annette Schlünz, Astrid Schmeling

Anne Wolf, Mandoline
Simone Krampe, Akkordeon
Matthias Kaul, kleine Trommel

Das Neue Ensemble, Hannover
Leitung: Stephan Meier

Organisation und Programm: Musik 21 Niedersachsen

Ort: Aula der Fachhochschule Osnabrück
Eintritt: 10,- € | ermäßigt 5,- € | Teilnehmer des Symposions Eintritt frei

Festivalprogramm:  Download

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