Kompositionsklassen | Hamburg
Klasse Ruta Paidere
Kurzinfo
Wenn wir beispielsweise ein impressionistisches Bild betrachten, merken wir, wie viel mehr ein Monet oder Pissarro einer Landschaft entnommen haben als wir Nicht-Maler. Eine Schneelandschaft von Pissarro enthält Schwarz, Grau, Blau und nur am Rande pures Weiß, doch wir glauben ihm sofort, dass es ein weißes Feld ist. Der Maler hat etwas gesehen und erkannt, was auch unsere Wahrnehmung erweitert, die Tiefe seines Ein–Blickes hat nahezu etwas Magisches.
Ein besonderes Auge – natürlich metaphorisch gedacht, da es sich im Fall Musik um ein Ohr handelt – für Musik zu entwickeln, den musikalischen Sinn zu schärfen, das oft so einseitige Verständnis für „schön“ oder auch „hässlich“ zu erweitern, sehe ich als Hauptthemen, woran ich in meinem Kompositionsunterricht zusammen mit den Schülern arbeite.
Woran erkenne ich eine gute musikalische Idee, aus der man was machen kann? Was ist originell? Wie halte ich meine Musik fest, wie notiere ich das, was ich innerlich höre? Wie möchte ich verstanden werden oder warum wurde ich missverstanden? Das sind Fragen, auf die die Schüler immer aufs Neue eine Antwort suchen, weil es ja auch nicht die eine Antwort gibt - jedes Stück ist ein eigenständiges Territorium. Ruta Paidere